بقلم - محمد الفايز

أطروحته "تطوير إدارة أداء التعليم في ضوء التمكين الرقمي" الأولى من نوعها على مستوى المملكة

في إنجازٍ أكاديمي يُضاف إلى رصيد الكفاءات الوطنية الواعدة، نال الباحث عبدالله بن رابح الشريف درجة الدكتوراه في فلسفة التربية من جامعة الملك خالد، عن أطروحته العلمية التي حملت عنوان: «تطوير إدارة أداء التعليم في ضوء التمكين الرقمي»، والتي تناولت تطوير إدارة الأداء في إدارات التعليم بالمملكة ضمن منظومة التحول الرقمي الشامل الذي تشهده وزارة التعليم.

وركّزت الدراسة على ثلاثة أبعاد رئيسية للتمكين الرقمي هي: التدريب الرقمي، والتواصل الرقمي، والتحفيز الرقمي، بوصفها ركائز أساسية لتطوير بيئات العمل التعليمية ورفع كفاءة الأداء بما يواكب التحول النوعي في المنظومة التعليمية.

وأوضح الدكتور الشريف أن دراسته توصلت إلى تصورٍ مقترح لتطوير إدارة أداء التعليم، يتضمن بناء معايير محددة، وإنشاء لجنة عليا بوزارة التعليم تُعنى بتطوير الأداء التعليمي، إلى جانب إصدار تشريعات وقرارات داعمة من الجهات ذات العلاقة في وزارة التعليم ومجلس الوزراء.

وقال الشريف: «اعتمدتُ في أطروحتي على أحدث الهياكل التنظيمية الصادرة عن وزارة التعليم، التي تمثل ملامح التحول التاريخي نحو تمكين المدرسة ورقمنة العمل الإداري والتعليمي»، مشيرًا إلى أن هذه الدراسة تُعد الأولى من نوعها على مستوى المملكة في مجال إدارة أداء التعليم في ضوء التمكين الرقمي.

وأكد أن هذه الأطروحة تأتي منسجمة مع مستهدفات رؤية السعودية 2030، التي جعلت من التحول الرقمي وتمكين الإنسان السعودي من المهارات التقنية محورًا أساسيًا في بناء جيلٍ رقميٍّ مبدع، قادرٍ على توظيف المعرفة والتكنولوجيا في تطوير التعليم وصناعة المحتوى الرقمي الوطني.

واختتم الدكتور الشريف حديثه بتقديم شكره لجامعة الملك خالد وأعضاء لجنة الإشراف على دعمهم وتوجيههم، سائلًا الله أن تكون هذه الرسالة لبنة في تطوير التعليم وخدمة الوطن.